Radzymin decyduje o lokalizacji nowej szkoły podstawowej

Wyniki niedawnych konsultacji społecznych w Gminie Radzymin przyniosły istotne wnioski dotyczące wyboru lokalizacji nowej szkoły podstawowej. W procesie tym uczestniczyło ponad 1500 osób, co świadczy o dużym zaangażowaniu społeczności. Ostatecznie, po odliczeniu 430 nieważnych głosów, liczba ważnych głosów wyniosła 1094. Tak wysoka frekwencja odzwierciedla zainteresowanie mieszkańców i ich chęć uczestnictwa w kształtowaniu lokalnej infrastruktury edukacyjnej.

Preferencje mieszkańców i wyniki głosowania

Mieszkańcy, biorąc udział w głosowaniu, mieli możliwość wyboru pomiędzy dwiema propozycjami lokalizacji. Spośród nich, teren przy ul. Słowackiego w Radzyminie, zlokalizowany w pobliżu stadionu Mazur, zdobył największe poparcie. Na tę opcję oddano 661 głosów, co przekłada się na 60,42% wszystkich ważnych głosów. Wartość wagowa tych głosów wyniosła 3649 punktów, co stanowi 63,27% całkowitej sumy wag.

Druga lokalizacja, przy Alei Kaczyńskiego w Radzyminie, w pobliżu skrzyżowania z ulicą Leśną, uzyskała 433 głosy, co odpowiada 39,58% ważnych głosów. Łączna waga dla tej propozycji wyniosła 2118 punktów, co stanowi 36,73%.

Analiza preferencji i wagi głosów

Przeprowadzona analiza wyników głosowania jednoznacznie wykazała, że preferowaną lokalizacją nowej szkoły podstawowej jest teren przy ul. Słowackiego. Zarówno liczba oddanych głosów, jak i ich wartość wagowa, wskazują na większe poparcie dla tej lokalizacji. Co więcej, analiza preferencji wśród różnych grup mieszkańców również potwierdza, że ul. Słowackiego cieszy się większym zainteresowaniem w porównaniu z alternatywną lokalizacją.

Dostępność raportu z konsultacji

Osoby zainteresowane szczegółami procesu konsultacyjnego mogą zapoznać się z pełnym raportem, który dostępny jest na stronie internetowej gminy. Dokument ten zawiera szczegółowe dane oraz wnioski z przeprowadzonych konsultacji, oferując pełny obraz preferencji lokalnej społeczności dotyczących lokalizacji szkoły.

Źródło: facebook.com/GRadzymin